台灣政治風向專欄

風向觀點:生命教育不能存留,校園連續自殺民意代表該負些責任

大學生連續輕生的新聞躍上媒體平台。連台大教授都開了方子,要大學進行更強大的改革、同時強化校園諮詢輔導機制。

這話有其必要。不過,我們想問,「生命」的本質為何,從小有人告訴孩子們嗎?這種大哉問,哲學式的思考,臺灣的孩子成長到什麼時候開始接觸?孩子對生命了無生趣,真的只是因為唸得科系不符興趣嗎?等到孩子們意會到需要諮商,來得及嗎?

上面都是問題。台大教授說的不錯,大學需要改革、需要增加學生諮商的預算,這些都需要。但是為什麼不是從「預防」、「教育」的角度,讓孩子即早認識生命的本質,對眼前的難為、未來的無知更有盼望,知道有路可走,而要等到事後再來諮商輔導、甚至哀哭送行呢?

當網路媒體正不斷告訴人們,放棄是一個新的開始-婚姻不合、離婚;學校混不下去,轉學;職場搞不定、換工作;社群裡不爽,退群組、刪好友。那麼生命呢?對於生命沒有盼望,不想看見明天,除了結束,還能怎樣?臺灣社會連生命,都在鼓吹Delete而不自知。

臺灣需要「生命教育」,需要讓下一代知道如何與冥冥之中,與他人、環境及自己建立關係。大家都會說,臺灣社會太注重分數了,除了升學,高中以下幾乎什麼都沒教,所以孩子們不知道如何跟「天人物我」應對。但,誰來教生命教育?當沒人教孩子如何面對生命,孩子們遇到生命的問題該怎麼辦?會怎麼辦?

臺灣是有人在做生命教育的。過去20年來,最多近萬位志工媽媽們,同時在國小為孩子們進行「生命教育」,告訴孩子們生命創造的本質、價值與意義,教孩子如何看重不同的人、事、物,如何面對挫折、保護自己、面對差異。很可能,過去數十萬個孩子在國小的晨光時間,因著這些媽媽們帶來的故事建立了自信、看見生命的陽光。從此不再放棄自己、霸凌別人。這是,生命教育。

這些志工媽媽們同時帶進以生命為本質的性教育-與其說是「守貞教育」,不如應該正名為「延後性行為教育」,教導孩子在自己還沒有辦法負責的時候,避免與他人發生性行為。過早性行為帶來的後果,引發多少自殺事件,在新聞中族繁不及備載。但是因為志工媽媽帶來的生命教育,不知避免多少不幸發生。

只可惜,現在的校園被政治污染,少數民意代表因為「延後性行為教育」與其主張青少年該「情慾探索」不同,竟挾政治權力要求這些志工媽媽們退出校園。可見的未來,當孩子再也聽不到正版的生命教育,不知如何保護自己,在青少年時因為發生性行為後遭到拋棄,被同學知道後遭到霸凌,最後產生了斷生命的念頭時,誰來保護這些孩子?是他們不願告訴的老師、父母?還是這些自以為是、偉大的縣市或國會議員?

風向觀點認為,預防青少年自殺比例不斷攀高,重點不止在於大學改革、強化諮商,更在於為孩子們從小進行生命教育,讓孩子從小知道如何面對生命的高山低谷,才是長遠之道。當從事生命教育的志工媽媽不能存留於校園,孩子們只能從媒體學到Delete掉生命才能化解痛苦,就是大人該負責的時候了。

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