性平教育近年來在台灣社會掀起極大討論，但不少家長擔憂，扭曲或是不適當的性平教育，恐會影響下一代心智發展。
署名伍大喜的公共衛生人員近日就撰文《性平教育與愛滋防治》投書媒體，他在文中提到，實在需要坐下來檢視，只強調保險套使用的公共政策與教育內涵是否有限制，或者好好與國際接軌，當各國開始在教育中倡導全人性教育而非全面性教育，連結法律上提及的情感教育。
該文提到，網路上若有兒少自我保護安全、青少年情感或霸凌、愛滋防治等議題皆會看到各類小編註記「性平教育不能等」。在某公投案以愛滋概況及特定團體入校教同性性行為來說明提案二：「國中小不應對學生實施性平教育法施行細則所定之同志教育」，少數團體會以「無同志教育只有性平教育」來駁斥。
但他查「性平教育法施行細則」第13條中，確實有說明性別平等教育相關課程應涵蓋「情感教育、性教育與同志教育」。他說，才明白這是性別光譜、小學老師教指交、團體教同性性行為的法律立足。教學現場中老師如何使用課本、教材與校外團體來教授性平教育中的性教育與同志教育就實在需要家長注意。
文章也說，回顧《性平教育法》自2004年發佈至今，性別平等、彼此尊重的意識確實愈來愈往好的方向發展。但另外值得注意的，2005開始愛滋個案數也不斷攀升與年輕化。起初感染個案數上升勢必與篩檢政策能找出相關個案有關。但2012年至2017年，各國愛滋感染數陸續持穩並下降，但台灣每年個案數仍在2200至2500波動未見下降。台灣感染案例數即將邁向3萬7000，39歲以下的感染案例與39歲人口數比例竟為千分之3，意即39歲以下人口每千人有3名感染案例。
文章認為，實在需要坐下來檢視，只強調保險套使用的公共政策與教育內涵是否有限制。或者好好與國際接軌，當各國開始在教育中倡導全人性教育而非全面性教育，我們法律上提及的情感教育。好好的檢視教材與課室中是否好好教導孩子在自己的身體與健康上自我尊重、學習如何為人生決定與負責、在人際中合宜表達愛與關懷。
作者認為，相信這樣的教育不僅在愛滋防治上能著力，也能在情殺、自殺、霸凌、不尊重各族群等議題上著力。
對於此文，網友也說，反對同性婚姻合法化，反對台灣人民成為同性婚姻制度的實驗品！另有人認為，同志教育的重點就是教你心裡可自由選擇是男是女，可以愛男愛女愛雙性，但家長絕對不允許學校這樣亂教！
(李遊博/綜合報導)
