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對於爭議的性平教材,教育部長潘文忠表示,目的是推動「多元的核心價值」,若家長有疑慮,教育部會請國教院逐一檢視教科書,並考量是否需要請專家學者深入探討。 圖片來源:馮紹恩攝(資料照片)

異性戀霸權、恐同症、性別光譜均不妥 教長:可重新檢視性平教材

性平教材在家長間普遍無法接受,13個家長團體19日召開記者會反對不適當的性平教材。對此,教育部長潘文忠表示,性平教育的內容經由專家學者和各界逐一審視編審,目的是推動「多元的核心價值」,若家長有疑慮,教育部會請國教院逐一檢視教科書,並考量是否需要請專家學者深入探討。

家長團體對性平教材內容無法接受,諸如異性戀霸權、恐同症、性別光譜等爭議性概念均認為不妥,雖教育部一再堅稱該內容無爭議且經審議通過,但台師大榮譽教授晏涵文卻指出,性別光譜、異性戀霸權和恐同症等名詞都不恰當,如性別光譜只有金賽提出使用,但台灣卻無限上綱,將此一非科學概念變成教科書內容。

潘文忠19日至立法院備詢,對於性平教材的爭議,他說,學校教科書內容是依課綱做相關編審,並邀學者專家、各界代表共同審查各出版社教科書,性平內容也依性平法規定,推動「尊重多元」是性平的核心價值。潘文忠認為,性平教育已經推動10多年,很多內容都經過專家學者審查,但若有人質疑性平教育內容,將請國教院檢視教科書。

潘文忠說,由於社會一直對同志的不認識,才會發生許多霸凌或是嘲笑的傷害事件,若家長關切的內容有疑慮,教育部願意檢視,但還是希望透過引導方式,讓家長和學生都能有更多的理解和尊重,減少傷害。(馮紹恩/綜合報導)


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