「成為解決問題的方法」 DFC許芯瑋推創意思維
「Design for Change」是全球最大的孩童創意行動挑戰，其於 2009 年在印度河濱學校，由校長 瑟吉（Kiran Bir Sethi）發起，是一個邀請學生「運用設計思考來改變身邊問題」的挑戰；在台灣，年紀輕輕、原本在師大附中教書的許芯瑋，被瑟吉校長的演講激勵，於是開始投身這項「挑戰」。
DFC提倡藉由4個簡單的設計思考步驟：「感受」、「想像」、「實踐」、「分享」，引導孩子學習人生最寶貴的課題，並讓孩子活用所學知識，積極解決生活周遭問題。 許芯瑋表示，她在師大附中教書時非常享受自己的工作，但總覺得好像在教學過程當中，孩子還需要更多一點實做機會，看了瑟吉校長的演講後，覺得「哇，這就是我想要的！」於是開始投身DFC。她笑著說，當初家人聽到「非營利組織」時都十分困惑、懷疑，但經過許芯瑋自己不斷地分享教學精神後，讓家人了解到這樣的教育是有意義的，並且成為她的後盾。
她分享，其中一位師大附中的學生張保盛，患有輕微的妥瑞氏症；當他看見DFC這樣的活動後，張保盛就想與全台灣，甚至全世界的妥瑞氏患者分享「你不孤單，我跟你一樣」的訊息，讓她十分感動。
童心創意 翻轉臺灣 DFC Taiwan臉書粉專）
許芯瑋也分享，許多理念並不是說說而已，一定要做到。她表示，有次她在課堂中請學生寫下「全球暖化的成因」與「生活中可以為全球暖化做的事情」後，發現許多學生寫下，可以在平日隨手關燈、不開冷氣、關電扇、少吃肉等等，隨手做環保的事情。但她也發現，在學生放學之後，卻沒有人為空無一人的教室關上風扇與電燈；她叫住一名同學問：「你們剛才寫得怎麼都沒有做到？」學生卻回答她：「老師，那不是只是寫給老師看的嗎？」
許芯瑋聽到這樣的答案十分驚訝，她認為「這些事情不是你看了、知道了，就停在那裏了。」而是怎麼樣從「知道了，然後轉為行動。」她認為台灣的現況，要將教室跟社會之間的鴻溝彌補起來，是目前必須努力的方向。
她也鼓勵年輕人，「每個人都是問題的解方」，也就是說，當「你」看見身邊的環境有很多要解決的問題時，「你」才是那個改變的契機。
（生活中心／文字整理）
