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「成為解決問題的方法」 DFC許芯瑋推創意思維

「Design for Change」是全球最大的孩童創意行動挑戰,其於 2009 年在印度河濱學校,由校長 瑟吉(Kiran Bir Sethi)發起,是一個邀請學生「運用設計思考來改變身邊問題」的挑戰;在台灣,年紀輕輕、原本在師大附中教書的許芯瑋,被瑟吉校長的演講激勵,於是開始投身這項「挑戰」。

DFC提倡藉由4個簡單的設計思考步驟:「感受」、「想像」、「實踐」、「分享」,引導孩子學習人生最寶貴的課題,並讓孩子活用所學知識,積極解決生活周遭問題。 許芯瑋表示,她在師大附中教書時非常享受自己的工作,但總覺得好像在教學過程當中,孩子還需要更多一點實做機會,看了瑟吉校長的演講後,覺得「哇,這就是我想要的!」於是開始投身DFC。她笑著說,當初家人聽到「非營利組織」時都十分困惑、懷疑,但經過許芯瑋自己不斷地分享教學精神後,讓家人了解到這樣的教育是有意義的,並且成為她的後盾。

她分享,其中一位師大附中的學生張保盛,患有輕微的妥瑞氏症;當他看見DFC這樣的活動後,張保盛就想與全台灣,甚至全世界的妥瑞氏患者分享「你不孤單,我跟你一樣」的訊息,讓她十分感動。

DFC挑戰在全球有4萬8千所學校、超過6萬名教師響應,並獲得無數國際獎項的肯定。(圖片來源:翻攝自
童心創意 翻轉臺灣 DFC Taiwan臉書粉專)

許芯瑋也分享,許多理念並不是說說而已,一定要做到。她表示,有次她在課堂中請學生寫下「全球暖化的成因」與「生活中可以為全球暖化做的事情」後,發現許多學生寫下,可以在平日隨手關燈、不開冷氣、關電扇、少吃肉等等,隨手做環保的事情。但她也發現,在學生放學之後,卻沒有人為空無一人的教室關上風扇與電燈;她叫住一名同學問:「你們剛才寫得怎麼都沒有做到?」學生卻回答她:「老師,那不是只是寫給老師看的嗎?」

許芯瑋聽到這樣的答案十分驚訝,她認為「這些事情不是你看了、知道了,就停在那裏了。」而是怎麼樣從「知道了,然後轉為行動。」她認為台灣的現況,要將教室跟社會之間的鴻溝彌補起來,是目前必須努力的方向。

她也鼓勵年輕人,「每個人都是問題的解方」,也就是說,當「你」看見身邊的環境有很多要解決的問題時,「你」才是那個改變的契機。

(生活中心/文字整理)

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