台灣少年權益與福利促進聯盟，於8/23、24舉行為期兩天的轉大人高峰會，從8個議題探討《兒童權利公約》條文如何在台灣落實，但內容經公開上網，粉絲專頁「守護台灣」就批評，國家教育當局以政治正確，全力支持「以性愉悅為主體的性教育和同志養成教育」。
守護台灣粉絲專頁先整理出一些會議上的說法，如兒少性權關注小組的高三生李同學認為，兒少應有接受性教育的權利，她指出：「多P和SM不一定是錯的，為什麼不能放教科書？」、「現在性別不再適用二元的劃分方法，為什麼學生不能進入異性的廁所？ 」、「學校不應該規定學生不能牽手擁抱等親密行為？」、「為什麼我們被教導性知識，卻被禁止發生性關係？」
還有輔大學生周同學以《性少數、跨性別族群》為例指出，「可能會遇到的岐視與不友善」，如：「性別錯稱及如廁問題」、「性別不是只有二元，是類似一道光譜，有很多不同的樣貌，所以在義務教育中放入這些性知識，讓兒少更容易認識基本的性別知識，是增進性別平等的方法……」。
守護台灣：性別光譜是毫無科學根據的意識形態
守護台灣批評，這樣的言論是否強調，教導同志教育就不會有歧視和傷害、讓兒少性探索也不一定會導致未成年性交，「但若發生了責任與後果自負，是這樣子嗎？」而國高中課本中，告訴孩子性別有無限多種，雙性戀、跨性別也是一種合理的選擇，性別是可以由自己心理主觀認定的，「合理嗎？」性別若非藉由客觀的生理性別來認定，「他人要如何正確的稱呼跨性別者自認主觀的心理性別？那法律如何有客觀認定的標準？」
守護台灣進一步指出，不同的性傾向，對於任何一個成年人來說可以是一種選擇，「但課本於兒少期即教導性別光譜這種毫無科學根據的意識型態，真的就能減少歧視、還是製造出更多性別混淆的青少年？」
台灣諮詢熱線則在「看見性/性別/情感教育中的多元」當中，提及許多關於青少年的性的問題，如「第一次做愛的感覺？事前的準備？男同志的、女同志的，你要怎麼清潔、怎麼放鬆？或是什麼姿勢會比較好、地點要在哪裡？甚至約炮等」，熱線強調，這些內容都非常「具體且務實的，這些就是青少年想要知道的事，性教育就是要好好的跟他們談他們想要知道的事，」包括如何讓對方知道我想要？「這都是情感教育的一部份」。
熱線還說，法律上告訴青少年16歳以下不能性交，「但其實實際上都已經在發生了，所以其實這沒有太大的意義，性教育需要正視青少年的慾望，正向並開放的談性的各種面向，有風險也有愉悅。」
守護台灣：兒少性教育為何需要灌輸性愛技巧？
守護台灣表示，這些問題「與青少年權利與福利有何相關？以兒少為教導對象的性教育，需要涵蓋這些性愛實戰技巧的必要性為何？難道青少年的性自由就是『轉大人』的真正意涵？『轉大人』只剩下『性』嗎？」
有位女士對於同志諮詢熱線協會提出疑問，「性教育應該是愛的教育、品格教育、生命教育，健康的親密關係與美滿的家庭，而不應該是只偏重在性的教育，在現場有任何性教育專業的學者嗎？我認為台灣同志諮詢熱線協會所提出的例子是有點偏頗的」。主持人回應該名家長，並說「美滿的家庭生活只是假象」。
守護台灣表示，當性教育的主導權，落入了一群非教育專業的社會運動人士、以及仍在接受教育的高中/大學生手中，他們以大量負面、不幸的、家庭功能失衡所導致的例子來證明傳統家庭的價值是失敗的、父母對於孩子的教育是威權的，由此可證現在的「情慾教育」與「同志教育」才是應該教的。
真正的兒少專家在會議中缺席
守護台灣指出，「真正的家庭教育專家與兒少教育的專家學者在這教育的舞台上卻是缺席的」，守護台灣強調，到底期望我們下一代成為怎樣的人？「知書達理、潔身自愛、具有國際競爭力的青年？還是只有道德無底限的性愛達人？」
守護台灣再次重申，不分族群、身份，每一個人都應受到尊重，但「尊重同志不等於養成同志」，未成年的性行為更應該是被保護，不應該被提早開啓的。該場會議雖立意良善，但許多性的概念如SM、多P、性別混淆、與父母抗爭……等觀念，綁在一起矇混過關。
守護台灣認為，當國家教育當局以政治正確，全力支持「以性愉悅為主體的性教育和同志養成教育」，未來將有更多鼓吹多元性別意識型態的教師或團體，進入教育現場影響台灣的下一代，「我們還能有所行動，一起來翻轉這個困境，拒絕不適齡的性教育影響身心靈尚未健全的孩子們，這將是當今父母們需要面對的一個難題。」（馮紹恩/台北報導）
