台灣教育

包容同志不需要變成同志!民眾提案:修改「多元性別」為「兩性」

性平教育問題總是引發論戰,有民眾在國發會公共政策網路參與平台提案,「修改性別平等教育法的『多元性別』為『兩性』」,該提案已於今年6月中審核通過,目前仍在附議階段。

提案人表示,「性別平等教育」,有其良善的立法精神。在第1條就寫明,「為促進性別地位之實質平等,消除性別歧視,維護人格尊嚴,厚植並建立性別平等之教育資源與環境,特制定本法」。但是到了第二條就出現爭議。

提案人寫道,第2條性別平等教育:指以教育方式教導尊重「多元性別」差異,消除性別歧視,促進性別地位之實質平等。提案人指出,中華民國的憲法,對公民的性別定義、規範都只有男、女或男、女兩性別,也是憲法對性別唯一的認定。性別除了男女,哪來的第三種?這裡的「多元性別」有違憲之虞,應修改成「兩性」。

另外,在提案的利益與影響方面,提案人指出,尊重「多元性傾向」,但是「性別」只有男女;醫院的產房有嬰兒出生,醫生會告訴其父母「恭喜你生個男〈女〉孩」,嬰兒的生理性別,從他受精的那一刻就注定,他的DNA、染色體這些注定他的性別,分成兩種系統。

提案人也表示,當孩子進入學校讀書,進入青春期時,開始對性產生好奇,在這關鍵時刻,學校應該正確教育孩子對性要尊重與認知。「但性別平等教育中的『多元性別』,卻將『性傾向』定位為性別,讓孩子在關鍵時刻的認知,卻迷失在自我性別認同。」

「男生:陽剛、外向、暴躁、好動、邋遢、儒雅、害羞、內向、陰柔……,這些人格特質是不一定的。但陰柔的還是男生,誰說一定是GAY?一定愛男生?」、「女生:文靜、優雅、內向、開朗、潔癖、好動、暴躁、叛逆、陽剛……,也會有不同人格特質差異。但陽剛的還是女生,誰說一定同性戀?一定愛女生?」

提案人指出,家長將孩子送到學校受教育,除了長知識,也希望培養出好的品格,成為社會的棟樑,也希望教育讓孩子心智更健康成長。「千萬不要教他們,性別光譜那一套」,用自我認知來取代生理。「沒有家長希望,上課前正常的孩子,下課後變成同性戀。送兒子去學校,回家變女兒…」

提案比喻,在WINDOWS電腦上安裝蘋果的作業系統,也可以用,但是容易出現當機;一個男孩,身體與心理皆為男孩,兩者合一時,對這個男孩將是最好的。

並強調,應給孩子正確的自我認知,對不同人格特質學會共處、包容、與尊重。「多元性別」是一個違憲的名詞,卻出現在民法裡,「它的適法性是一個可以討論的議題」。「但是『多元』這兩個字,卻讓同志教育在學校推廣有了依據,性平教育變成『同志養成教育』,全國各處的家長,都紛紛向學校抗議,這將造成社會嚴重對立。」

提案表示,包容同志,但不需要變成同志!對於少數的同志結婚,表示尊重,但對用教育將孩子洗腦成同志,表示憤怒。身分證上除了男女,沒有其他性別,因此要求修改性別平等教育法「多元性別」為「兩性」。(李遊博/綜合報導)

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