性平教材內容爭議不斷，引發支持與反對雙方論戰。近日有民眾投書媒體，這位民眾強調，「性教育」該處理的是「情感議題」，而非性的「技術面」問題！臉書「守護台灣」粉絲專頁也在該粉專轉載文章連結，該粉專小編強調，這篇文章寫得很好，講出了很多家長的心聲。
該粉專小編還將文章重點摘出，「性教育是親密關係的教育，當中最重要的是情感教育！」文章寫道，當今的性平教材捨棄情感教育大量著重在性探索教育以及同志教育，是高度爭議的性教育…不注重98%異性戀的需要，卻偏重在2%同性戀者，嚴重的本末倒置。「編教材的人不是教育專業工作者，而是激進社會運動者（他們不具備教育專業，更沒有適齡教育的觀念）！」
文章還說，性平教材教導只要當下合意的性愛都很美好，都該被尊重與祝福，這是最根本的錯誤！「性」是中性的，可好可壞，視情境而定。課本應該協助學生建立正確的價值區別觀念，讓學生有技巧與能力追求並達成在長期穩定的兩人親密關係中真正享受性的長期美好，而非國內同運團體所鼓吹的開放多人、短期甚至隨機的性關係。
文章也說，以食物來比喻，我們會教導孩子怎樣的飲食形態是健康的是好的，而非只要吃你喜歡吃的都應該被尊重、被祝福！告訴孩子正確飲食的好處之餘，更要告訴他們錯誤的飲食形態會對於健康帶來的威脅與風險！
「當我們教導孩子保護自己，不可碰觸菸酒毒品，我們告戒孩子菸酒毒品造成的危害、以及如何避免與拒絕菸酒毒品！孩子們不需要去實驗探索菸酒毒品，還是可以拒絕菸酒毒品與尊重那些沾染菸酒毒品的『人』或者『更生人』。難道老菸槍和毒蟲這些對菸毒最熟悉的人，才最懂得尊重？」
同理，教導孩子懂得保護自己免於「性侵害」、「性騷擾」，需要的是讓孩子懂得界定與捍衛自己的身體界線的技巧方法以及遇到不幸如何求救。文章作者認為，性解放、性探索、性實驗，根本無助於減少「性侵害」、「性騷擾」！難道性經驗最豐富的性工作者就不會遇到性侵害、性騷擾了嗎？
文章還說，教導孩子尊重不同性傾向、不同性別氣質、不同性別認同的同學，需要讓孩子懂得尊重一個人的基本的人格尊嚴與價值。「同樣不需要去教導孩子進行性解放、性探索、性實驗，更不需要去學習嘗試當個同性戀或者跨性別！」
文章作者更認為，當目前的性平教育教導孩子「性」，是鼓勵他們早期性探索、性實驗、性享樂，並且號稱這樣是為了「減少霸凌」、「尊重多元」，這不但毫無根據而且反智！
該文章作者還提到無論對於同性戀、異性戀、跨性別，過早發生的性行為都是壞處遠大於好處：學業表現差、終身更多的性伴侶數、更高的性病風險。文章最後強調，面對性傾向的這種高度「流動性」，如果對於科學研究有起碼的尊重，尤其是在青少年時期，根本不適合也不應該教導青少年去「確認」自己的「同志身份」。
文章認為，如果性平教材著重的性解放、性探索、性實驗、多P雜交、開放性關係是那麼寶貴重要的社會化、「人格發展」（在此次同志婚姻憲法法庭辯論被挺同方反覆提起）或者人生歷練價值，「請這個同運政府的頭頭們，是不是應該負責任地帶頭示範、向全民報告心得分享一下？」（李遊博／綜合報導）
