國際家庭教育生活

父親缺席家庭教育 陸專家:民族危機

大陸近期發佈的《中國家庭教育現狀》白皮書顯示,父親主導的家庭教育不到兩成,有快4成的人不知道該怎教育孩子。該數據顯示大陸家庭還是有強烈的大男人主義,專家呼籲這是民族危機。

大陸近期在濱州舉辦了「首屆中國家長節」暨「家校社共育與家長教育國際論壇」,並發布了《中國家庭教育現狀》白皮書,該書根據從2014年5月到2016年5月,對全國28個省市的家長進行問卷和網絡調查,並有30多名專家進行了統計和分析。據數據顯示大陸較多的家長認為家庭應教孩子做人道理,顯示家長能分清楚家庭教育和學校教育的區別,但家庭教育中父親在教育上的缺席仍顯嚴重,甚至父親主導教育的家庭,還不足兩成,不知道教育方法的佔37.82%。

這凸顯出,大陸夫妻雖可能都重視教育,但真正能實踐父親教育的仍在少數。這可能還是跟傳統中國家庭主張「男主外,女主內」的分工刻板印象有關,故男性將重心都擺在事業與職業上,減少了投入與孩子相處的時間,甚至某些男性存在著嚴重的「大男人主義」情結,鄙視「父教」,即便有多的時間也不肯花在孩子身上。專家認為這種忽略「父教」重要性的陳舊思想,是民族的一大隱憂。

而根據美國耶魯大學凱爾博士(Dr. Kyle Pruett)近期的研究指出,有父親一起參與的教育小孩的學習能力會教好,對於學校活動的參與也會比較高;在人格塑造上,會展現比較好自我認知、情緒控制、問題解決與適應能力;有父親對待母親好的榜樣,也會影響男孩女孩在未來與異性相處更健康。這原因源於男性的教育偏向理性,能補足多給予感性教育的母親。

大陸微博上也針對耶魯大學作的研究上列舉父親教育的方式,父親提供文史哲知識、帶領孩子進行訓練果斷、冒險的活動、鼓勵自己動手做,聆聽並給於建議建立權威等,都是給於孩童培養自信獨立不可或缺方式。故呼籲父母親提供的不同可以分工,但教於問題要同心一致,不推托責任共同肩負。(李明凱/綜合外電)


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