總統蔡英文上任前即對「婚姻平權」做出承諾，民進黨內多數聲音也偏向支持同性婚姻合法化，許多教材也編修教導學生支持婚姻平權的內容。日前彰化縣議會由無黨籍議員黃玉芬提案通過，建議縣政府不應將多元性別意識形態的教材列入中小學課綱。
目前我國同性婚姻尚未合法化，但此一倡議從未停止過。自2013年開始的多元成家論戰，許多民眾無法接受較同性婚姻更為激進的主張，如伴侶制度、多元成家制度，因此同運團體修改主張，改主打「同性婚姻」為主要訴求，力求突破現行法規上的限制。2004年通過的《性別平等教育法》更是為同性婚姻等訴求打開一道門，讓許多觀念跑進孩童的教科書當中。
圖片來源：彰化縣議會
日前黃玉芬提案，「建請縣政府不應將多元性別意識形態的教材列入中小學課綱，亦不應列入考試內容中，以教育學生正確觀念案。」並羅列了2點理由，分別是：
一、性平教育應該是教導孩子「尊重差異」、「建立友善的性別環境」；目前高中公民與社會的出版社三民、南一、龍騰、全華、康熹、翰林6種版本都出現“異性戀霸權”、“恐同症”用語，指控社會對同志族群的歧視與迫害，這已經構成1.7%少數人觀念霸凌98.3%多數人。
二、此類具爭議性的意識形態與知識列入考試且有標準答案，但目前連同性戀是否為天生到目前都未有定論之際，實際已構成意識形態霸凌，是對兒童少年的洗腦教育；歷史課綱意識形態之爭殷鑑不遠，極端性的性意識形態應該讓孩子18歲以後比較成熟、具獨立判斷力之後，再讓孩子去自行判斷。
不少支持同婚者到黃玉芬臉書洗版，在上午她PO文澄清態度跟主張，她首先強調「支持婚姻平權與審慎面對多元性意識課綱並不衝突，」認為這是從務實層面保障人權。但她話鋒一轉，又說現在我國憲法尚未對同性婚姻做出「更具公約價值的解釋之前，只是一相情願與教條式的從中小學課綱增加更多的性別定義，而無視於教育現場的性別定義多頭馬車，」
她認為，「這對於保護兒童個人性別認同價值的獨立環境而言，更不是好的發展。」她並承諾，會從課綱外的多元性別教育、友善環境建請縣府相關單位說明與研議。（馮紹恩/綜合報導）
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