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我國雖已於92年施行家庭教育法,但迄今與家庭相關社會問題仍層出不窮,甚至有惡化現象。(圖片來源:123rf)
我國雖已於92年施行家庭教育法,但迄今與家庭相關社會問題仍層出不窮,甚至有惡化現象。(圖片來源:123rf)

家庭功能不彰導致社會問題 「幸福」是要學習的!

家暴事件近年時有耳聞,也經常可見因為家庭因素導致人生路途走偏的案例,針對因家庭功能不彰導致社會問題層出不窮,有監察委員將深入調查。

「家庭」是社會組成的基本單元,為國家未來發展的重要基礎,我國雖已於92年2月6日公布施行家庭教育法,只是實施迄今,與家庭相關社會問題仍層出不窮,甚至有惡化現象,監察委員江綺雯關切與重視,並申請自動調查。

江綺雯表示,為增進家庭生活知能,健全國民身心發展,營造幸福家庭,我國已制定家庭教育法,藉由推動親職、子職、性別、婚姻等各項家庭教育,來建立祥和的社會,只是,近年來我國家庭功能未見強化,反而衍生各類社會問題。

江綺雯說,將探究政府相關機關如何經由家庭教育推展,有效落實家庭價值理念,並增進家庭和睦與幸福?中央及地方政府相關機關既有服務措施,能否切合各類型家庭需求?家庭有無獲得適當支持與協助?

另外,在世界先進國家多已體認家庭重要性並紛紛大舉投資於「家庭」,以減少家庭問題產生下,政府相關機關有何因應作為?在家庭問題上有無採取協調合作之具體行動及促進以家庭為中心之政策方案?江綺雯說,將從制度面與執行面深入查究,釐清相關主管機關有無善盡職責。

其實有關家庭的問題,很多是出自教育,教育部就在家庭教育網專欄分享文章,這篇摘錄自〈青少年家庭教育手冊-子女版〉的文章指出,在變遷的社會中,家庭的改變很快,腳步跟不上,若認命或怨天尤人,視自己在家人關係的經營上是失敗者,就與幸福無緣,沒有盼望。但是如果願意以的思維來追求幸福,這會是個大好機會,原來,我們都不是「不會」,只是「還沒學會」!

文章也說,家庭幸福是普世的價值,然而幸福對很多人而言是遙遠的,是運氣不好?是自己差勁?都不是,是「還沒」好好學習。埋下一顆種子,相信「假以時日」就會發芽茁壯,「我們需要的努力是好好的學習,不必多疑」。

「我們相信一個人的成長是多面的,一般學校和繼續教育的學習多半仍是偏重如何在事業 / 職業上成功,如何在競爭的社會中贏別人,但是我們希望在追求卓越的同時,也成為卓越的家人和朋友,一個菁英的養成不是培養出只會工作的人,更需要愛人和被愛,這是有待學習的」。(李遊博/綜合報導)


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李遊博
六年級生。 不是騷人非墨客。 希望我的視野能帶你看見一些。

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