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教育部召開「課程審議會學生代表遴選會議」,卻引發內外許多不同意見,有學生對學生委員代表組成沒有原住民保障感到不滿,而知名學者李家同也批評教育部若讓小學生審課綱是國際笑話。

圖片來源:李家同臉書
教育部召開「課程審議會學生代表遴選會議」,卻引發內外許多不同意見,有學生對學生委員代表組成沒有原住民保障感到不滿,而知名學者李家同也批評教育部若讓小學生審課綱是國際笑話。 圖片來源:李家同臉書

小學生審課綱!? 李家同批:教育部瘋了!

教育部19日召開「課程審議會學生代表遴選會議」,但會議爭議不斷,場內外均有學生對遴選辦法、會議召開過程、遴選代表等充滿意見。學者李家同就批評,讓小學生審課綱的教育部「瘋了」!

原先有小學生想參加該會議,卻批評教育部放任碩博班學生和小學生競爭,造成立足點不平等而退出;也有代表原住民學生不斷批評課綱內容使得原住民族邊緣化,違反原住民主體性的原則,聲明退出;與會學生對該選擇怎樣的代表也意見不同,數次研議並開會到晚上,並沒有明顯共識。

教育部原先期待這次可以討論出課綱審議委員會中,該如何選出18名學生代表的辦法,但該會議從上午10點半召開到晚上6點都無定論,學生在過程中充滿意見。學生提出了4大瑕疵,認為程序不合理、沒有兼顧特殊身分學生,而下午4時通過了「今日出席之候選人及遴選委員均具有保留資格,並另再開放登記徵求具特殊身份者」,開始討論特殊身分學生應具有什麼身分,但晚間又推翻先前意見。有學生發言說,她並非反課綱成員,今天都是反課綱學生的意見為主,還有學生說,應該要延期討論,7月25日在台中家商繼續討論,但又有人反對,因為已經有人離席,現在投票不具效力。

原住民族青年陣線發表聲明,批評教育部卸責,並且沒有多元觀點,拒絕參與課綱審議。原青陣表示,不管是哪一版課綱,對原住民描寫都是他者描述,其中史觀的忽略並沒有改變過,並抨擊教育部不願意將族群背景納入學生代表遴選的考量。因此要求教育部,應該保障原住民族群代表,並制定完整遴選辦法,延期再辦。

也有國一新生透過父親臉書發表意見,他在文中說明自己退出這次課綱遴選代表的機會,並表達他的看法。他也認為,這次國教署準備匆促,遴選方式一再變更,他更抗議該會議是由大學生、碩士生甚至博士生來跟小學生競選,立足點不平等。

李家同也透過媒體表達對這次學生參與課綱審議的看法,他認為若教育部真讓小學生審課綱「胡鬧到極點」,並說這傳出去將是「國際上的大笑話!」李家同說,自己沒有當過課綱審議委員,雖然他的專長是電機,可是沒有教過高職而不敢審高職電機相關課程,寧願將機會讓給更專業的教師去審。連他都不敢審了,憑什麼讓連一元一次方程式都不懂的小學生審高職數學、理化課綱?他痛批教育部「瘋了!」,並說沒有一個國家這麼做,傳出去是笑話。

對於李家同的批評,教育部表示,若學生非常優秀,且獲遴選委員高度認同,教育部也樂見其成。教育部國教署科長蔡孟愷指出,原有2名小學生和4名國中生報名,最後僅2名國中生到場,與會100多名學生討論程序和資格等問題,最後決議今天暫不選出課審會學生代表和分組審議會學生委員,但先決定學代遴選方式和下次開會時間。(馮紹恩/綜合報導)


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