《書摘》學生成功的關鍵是「堅定毅力」！
二〇一三年，賓夕法尼亞大學心理學教授Angela Duckworth在TED的演講中，引起教育界對「堅定毅力」的大量討論，Angela Duckworth教授和她的團隊設計了一些測量「堅毅指數」的工具，她很驚訝地發現，決定一名學生是否能取得畢業資格或成績是否優異，並不在於傳統認知的智商或是贏在起跑點，而是這些學生當中誰的毅力最為堅定。多數兒童在成長過程中，鮮少面對挫折與失敗，網際網路講究的是快、準又方便，線上購物只要一鍵完成，如此的成長環境，若是沒有適當給予培養毅力的教育，非常容易在學業上一遭遇困難挫折就迅速放棄。
在學校教育中，老師該稱讚的不是學生成績優異或頭腦聰明，而是應該稱讚學生努力的過程、堅持的毅力、創新的策略，以及最後的進步。哪怕進步極為有限，老師也應該適時讚美學生的努力，如此才能養成他們堅忍不拔的特質。
學生愛玩線上遊戲是有道理的，這些遊戲目的只有一個，就是吸引玩家繼續玩下去，而且事實證明遊戲設計團隊很成功。線上遊戲中有種設計叫做「成就」，幾乎你想得到或想不到的參與過程，設計團隊都會絞盡腦汁在遊戲裡給予玩家「成就」。例如，走出村落就給個「走出村落的成就」，從懸崖上跳下來摔死，也給個「高空摔死成就」；只要打死怪物，不管是一百隻、五百隻或一千隻，通通都給成就。整個遊戲過程中，只要玩家「努力參與」，就會不斷得到成就。玩家不會因為殺怪物殺得比別人慢，而被嘲笑或是漠視，整個遊戲過程中，透過給予成就作為獎勵，促使玩家賣力參與遊戲並做出更大的努力。
為何人會努力？因為認為自己是個優秀的人，當然要努力。反過來看，人也能因為很努力，而認為自己很優秀。老師有個偉大的使命，就是賦予學生一種「身分認同」，只要學生認同自己是個優秀的人，就會不斷朝向「如何實踐自己優秀的身分」的道路上前行。那麼，該如何賦予學生身分認同呢？原則不外乎是讓學生感到被重視、被尊重、被注意、被關心，以及最重要的是被相信。這一切原則之上，還有一個關鍵性因素，就是老師要讓學生相信你、尊敬你、佩服你並敬愛你。
在教學目標、教學內容、教學方法之外，讓學生敬愛你也是一件非常重要的事。當敬愛的老師親自對學生說：「我教書這麼多年，一眼就能看出你是有潛力的學生，所以你要更努力，學習上若是有疑惑，隨時來找我，我一定會協助你。」我想這位學生一定忘不了備受肯定的這一刻。（本報訊/摘錄整理）
書摘資訊
《教育這種病》作者：廖振順 出版社：時報出版 |
