台灣教育

始終如一!家長團體持續6年把關國中小教材

時逢6月,又到了學校選擇下年度用書的時節。由中華民國全國家長協會、新北市愛芽護兒協會、高雄市家長協會、台灣全國媽媽護家護兒聯盟及高雄市家長聯盟等來自全國各地的家長團體,連續第四年自力組成書審小組,審查下一年度教科書,今年重點在追蹤檢討國中小「性解放、同志化(引導孩子成為同志)教育」。

高雄市家長協會洪志和理事長說明,審書是家長(會)的權利,也是義務。他個人在106年從網路媒體看到校園不當教材後,便主動了解。發現真有其事後,能怪孩子嗎?先問問大人自己做了甚麼呢?「我第一件事,先跟我的孩子說『對不起,把拔不知道,學校教科書竟然教這個!』?」從那時起,他每年串聯全國家長團體自力審查教科書。

洪志和表示,過去三年下來,在家長團體及各界多方奔走下,「很感謝翰林、南一及康軒三家出版商願意尊重家長意見,提出了部分修訂;同時也感謝教育部從善如流地同意修訂……但也很遺憾,仍有部分未改,我們還在努力。」

他強調,「因各家出版時間不一,只得分批收集檢閱。後來疫情爆發,北中南家長無法一次集中審查,只能分時分區分人來執行,並在線上討論綜整,耗費許多時力。但是,為了孩子的教育,我們絕對不會放棄;對書商,我們絕對不會鬆懈!」

同志化教育是指帶入性別光譜、變性、男與男、女與女等多元情慾內容,並不適合心智發展尚未成熟之國小學生、以及正經歷身心快速成長與變化的國中學生。先談往年審查問題卻仍未改的部分:

一、翰林版小四上綜合活動課本要學生思辨兩位男生牽手的看法。

翰林版小四上綜合活動108/6版67頁(圖片來源:高雄市家長協會提供)

家長反映:對心智年齡尚未成熟,兩小無猜的同性手牽手本無特別之處,此內容是強迫分化同性與異性友誼的教學,教師的引導更是依據老師個人立場、現場教學狀況而定,家長無從把關,避免孩子免於同志「化」教育的危機。

二、南一版小五下藝文課本敘文「男生的身體,卻有女生的靈魂,玩芭比娃娃」

南一版小五下藝術與人文104/2版81頁。(圖片來源:高雄市家長協會提供)

家長反映:小孩的玩具本沒有規定男生不能玩芭比娃娃,女生不該玩汽車,課本應鼓勵孩子學習尊重,以鼓勵、包容的方式表達自己的想法,內文卻以「男生的身體,卻有女生的靈魂?」呈現,教材應根據醫學、科學研究,不因意識形態起舞。(目前未成年的性別不安(青春期初發型性別不安、速發行性別不安)並未確定是否為暫時或長期性的,相關內容應謹慎斟酌,參考資料兒童及青少年性別不安―文獻回顧

三、康軒版小六上健體課本,先敘述「如果抱持著錯誤的性別價值觀,…這種偏差的觀念可能會助長犯罪,必須加以導正」,緊接著列出「性別印象檢視表:1女生是否比較細心、溫柔?2.男生是否比較勇敢、大膽?…10. 搬重物是男生的工作,女生比較適合做精細的工」?要求學生自我檢視。

康軒版小六上健體108/9版158頁。(圖片來源:高雄市家長協會提供)

家長反映:男生女生因為生理心理天生的差異,形成多數對於兩性的印象。孩子需要的是尊重兩性的不同,課本不應以「恐嚇」的方式讓孩子懼怕,擔心自己的想法不合「教材」可能導致犯罪。

今年新檢視出的兩項不當部分,均為南一的教科書。

一、南一版國中一上健體課本,述文「大家都需要性別友善廁所…或稱為無性別廁所,目的是為了取消進入廁所的性別限制」。

南一版國中一上健體109/8,59頁。(圖片來源:高雄市家長協會提供)

家長反映:置入性行銷性別友善廁所的美意時,卻絲毫未提及性別友善廁所的安全,國內不幸案件層出不窮,教材內容不應忽視家長憂慮及社會爭議!若將來校園性別友善廁所發生任何不幸,是追究出版商還是申請國賠?

二、南一版國中二上健體課本,要求學生寫信給學校、家長「澄清信」,以及寫給愛滋病患鼓勵持續用藥……

南一版國中二上健體109/8,53頁。(圖片來源:高雄市家長協會提供)

家長反映:讓孩子在國中時瞭解社會運動、團體施壓的細節合適嗎?此時應教育孩子如何溝通,解決衝突。再者,不應營造「罹患愛滋者」是受害者的狀態,讓青少年義憤填膺,卻對愛滋病患的感染途徑及比例隻字未提。第三,課本鼓勵愛滋病患用藥,對於愛滋病的感染途徑卻避重就輕,更以迷思企圖誤導青少年。

南一版國中二上健體109/8,51頁。(圖片來源:高雄市家長協會提供)

家長質疑此說法有誤?國外研究也指出,性行為的改變、性伴侶的數量增加,均會增加感染HPV的可能性,而男男性行為者較易互相感染。此外,吸菸和免疫力較低的人都屬高危族群。

最後,洪志和舉出去年發生在高雄的實例:去年審書結果發表後,小港區的某國小會長據以要求學校換書。學校先向書商反應,出版商立即回應,當年度爭議頁面以其他貼文遮蓋,承諾下年度修改。該會長才同意放行原採購案,而家長們也在今年確認出版商已修正。

疫情爆發後,北中南家長無法一次集中審查,只能分時分區分人來執行,雖然耗時費力,家長們仍認真一一比對教材。(圖片來源:高雄市家長協會提供)

依上例,洪志和代表審書的家長團體們,坦然表示:「為孩子教育,我們每年會審書並忠實呈現,提供全國家長趨吉避凶。至於書商改不改,責任不在我等,而是在夠不夠硬的家長會長肩膀上啊!」

(教育中心/高雄報導)

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