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《閱讀,美的可能》的推薦書單,包含繪本書《彩色鋼琴》和世界名著《小王子》。(翻攝網路)

91本專家力推書單 從小培養孩子美感

「美,就是令人看起來心情愉快、賞心悅目的人事物,它就存在生活中的每一個地方。」教育部委託國立台灣藝術教育館,邀請各領域專家推薦書籍並寫下書評,集結91本美感教育書單,成冊出版《閱讀,美的可能》,書單內包含世界經典名著的《小王子》、賈伯斯的自傳《成為賈伯斯:天才巨星的挫敗與孕成》、各類繪本、歷史文化、中西美術史等書籍,教育部盼透過閱讀提升學生們的美感和價值觀。《閱讀,美的可能》書單所列的書目,也有明確劃分適合閱讀的年齡,以國小/ 國中/ 高中職/ 大專及一般大眾做區分。

教育部次長林思伶說,從閱讀可以提升美感的素養和推動,有些人則需要透過實作或表演來體會真正美的東西。美感可以引發人類的慈善,例如從小孩的畫作可以看到小朋友的童真跟良善,引發對這個世界的好奇和憧憬。

台灣藝教館館長鄭乃文表示,所謂美感強調的「不是專業,而是一種生活與態度」,例如他推薦的《用繪本跟孩子談重要的事》,從繪本帶出種族和生態、性別、平等、公民素養等與人息息相關的議題,教導孩子從小就可以對土地人文和自然生態產生連結,進而關心這個社會。

台北市實踐國中教師邱敏芳表示,美感不只存在於視覺形式,也包括身心靈等高層次的追求。不同年齡階段的學生所使用的美感教育策略不一樣,例如學齡前孩子可以用繪本,透過家長「看圖說故事」帶入情境。針對高中生而言,可自行閱讀後再辦圖書會討論。

受到多位專家所推薦,被稱為美感教育中的經典書籍,包含已故建築美學大師漢寶德教授著作的《如何培養美感》、《談美感》,蔣勳教授出版的《寫給大家的中國美術史》、《身體美學》,以及美國環境保護先軀作家瑞秋.卡森所著《寂靜的春天(Silent Spring)》,都深獲推薦和好評。(翁意晴/台北報導)

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《閱讀,美的可能》的推薦書單,如何培養美感。

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關於 翁意晴

翁意晴
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