師大附中擬停招美術班 遭教育部駁回

歷年來美術專才學生的第一志願師大附中美術班，校方指出12年國教實施後，美術班會考門檻設為「基礎」，導致入學學生跟不上一般學科進度，經校內教師反應，此現象成為校方隱憂。校方提出將美術班入學門檻提昇至「精熟」，卻遭教育部國教署否決，迫使校方召開校務會議決定讓美術班停招，引起國內家長、學生、藝術界譁然。教育部在20日全國教育局處長會議中討論後表示，將召集專家學者開會，暫時不停招，並協調專家、家長、學校等多方討論。

師大附中批：趨於美工化的美術教育 應提升人文思想基礎

校方指出，教育部近來年以偏向技職美工化的高中美術班政策，導致近年來高中入班學生之學習能力低落。教育部則回應美術班以招收專業藝術人才為目的，若學科門檻過高，會讓有藝術才能但學科表現不突出的考生無法入學。校方進而向教育部提出105年度將停招，教育部吳思華部長則回應：「停招應先和家長及國中溝通，公告後3年才可實施，避免影響國中在學生權益。」

考生為應付考試  作品流於匠氣、僵化

師大附中校務會議有教師提出，學生為了考進師大附中，「皆以升學畫室的技能匠化訓練馬首是瞻，而忽視學校課程的平衡與正常發展」，此次會議中136位代表中96票贊成停辦、33票反對、7票廢票。

校方美術班網站的「入學資訊」一欄也特別以紅字註明「美術班學術科並重，建議入學新生的學業程度為國文、英語、社會3科國中教育會考成績「精熟」（A）以上，較能適應附中美術班的課業要求。」

對此，昨天校方在臉書貼出說明：「國際上當代藝術的現況與趨勢，都是朝向思考性與學術性的發展，從近年國內藝術大學的領導科系逐年加重學科入學條件，便可以知道當代藝術菁英學生的特質並不只是繪畫技能的表現，還需要相當的學科學習能力，以吸收分析豐富的資訊，理解與詮釋各種人文的議題。」

校方並且重申兩點如下：

一、本校一向沒有要求全面提高會考學測門檻，多年來力爭的就是希望教育部尊重各校發展特色。准予本校美術班設置人文學科國、英、社三科門檻，或至少同意設置社會這一科的會考精熟門檻。

二、本校教師一致認為藝術才能教育在高中端與技職端都一樣應該被重視，但考量學生進入後期中等教育課程，必須有一定學科學習能力，方能適應學術科並重的高中生活，與銜接大學高等教育的需求。這樣的觀點並不建立在學校追求升學率的現實考量，而是建立在國家高中藝術教育的正常發展與保護學生的正常身心發展。

教部表示：會再邀專家開會討論

教育部藝術及特殊才能教育科長陳錫鴻表示：「師大附中和中一中美術班過去都曾表達希望調高學科門檻的意見，因此國教署也提案到全國教育局處長會議上討論。」

吳思華談到，美術班是希望招收有特殊才能的學生，若刻意提高學科成績門檻，就不符合原先設立的目的，針對美術班問題，將請國教署邀集專家、學校共同討論，進行整體檢討。

網友：思辨能力人文並重 美術教育才可趨向成功

有網友指出：「就算進了大學美術科系，思辨能力與人文社科領域基礎知識不足，還是會構成接受學院創作訓練的阻礙。美術不是只有技術性訓練，甚至技術的重要性排序還在前述兩者之後，單只是「愛畫畫」並不是接受學院訓練的必要條件。」也有大學美術系學生表示，應適性發展。如設計系需要數學和立體概念、藝術創作則需要哲學思想為基礎，以免作品淪於模仿國外創作而沒有其獨特性。（翁意晴/綜合報導）