家長團體要求教材應嚴審　學者：性平教育非性解放

記者馮紹恩/綜合報導

全國家長會長聯盟11日召開「性別平等教育座談會」，邀請師大名譽教授晏涵文、國家教育研究院主任洪詠善分別介紹「性別平等與性教育」，並說明課綱與教材審查機制。晏涵文表示，性平教育是強調社會性別不同的角色立足點和機會平等，尊重少數，並非性解放或性探索。

全國家長會長聯盟自去年10月至12月期間，於全國舉辦了9場家長會長的座談，發現自廢除刑法227條的爭議出現後，性平教育成為許多家長關心的議題，像是高中課本中出現的「異性戀霸權」、「性別光譜」等名詞令許多家長擔心。

主講「性別平等與性教育」的晏涵文表示，性教育是一種愛的教育，是在教導健康的親密關係，重點不是在性知識，而是在與性有關的價值及將價值實現的能力。晏涵文指出，現在性平教育有迷思，過去是「Just say No」，只有防範性行為並不夠，而現在變成「Just say Yes」，會更可怕。

對於性教育，並不是只有「要」或「不要」，親密關係是一種「長期」而「穩定」的關係，生理和心理的親密度必須並行，不能只順從生理的慾望。

晏涵文說，根據調查，很多健康教育教師都不是專業合格教師，因為升學考試不考，學校就不重視。性平教育不只是同性或異性的爭議，更重要是學習情感表達跟尊重，不是教避免危險性行為的知識。

面對性平教育引起同志團體和宗教團體之間的爭議，晏涵文說，雙方都不夠了解彼此，許多同志用「社運」的手段，太過強勢，而宗教團體應該理解聖經「神愛世人」的意思。

家長會長聯盟理事長陳鐵虎也表示，許多教科書的性平內容，讓人匪夷所思。因此，他呼籲教育部，對性別平等教育教學影片、教材及教學手冊等，應建立完善的專業審查及管理機制，符合分級制度。

晏涵文主張，性平教育應著重比例原則，不能完全不談，也不能全部都在談同性戀。9小時中有1小時教認識同性戀便足夠，其餘內容則不用特別區分，例如教「情感表達」，同性戀和異性戀的原則都是一樣的。

在綜合討論的階段，在場的家長踴躍發言，紛紛表達對於性平教育的憂慮。經討論後，家長達成若干共識。家長咸認為，性別平等教育宜謹慎考量社會共識及民情，漸進推動，以維護家庭倫理，保護孩子身心健康，有爭議的內容最好不要教。

家長們尊重性別差異，但由於「多元性別」定義不明、「同志教育」意義不清，應進行性別平等教育法及其施行細則的修改，諸如「異性戀霸權」、「性別光譜」、「恐同症」等具爭議的名詞不宜納入教科書中。

對於性別平等教育教學影片、教材及教學手冊等，應建立一套完善的專業審查及管理機制；以及性別平等教育在教學時，應尊重學生隱私權，不得強制要求學生表述其性別傾向。

對於家長的教育權，現場家長有4點決議：

1.各級性別平等教育委員會應有家長代表參與，且其人數不得少於總額的三分之一。

2.性別平等教育相關課程之課綱應經家長團體代表同意後，始得定案。

3.各校性別平等教育課程如有外聘教師，需經家長同意。

4.家長會代表在出席各校課程發展委員會時，得要求審查性別平等教育課程教學輔助教材。