教育要聞

教育部新規定「下課時間禁止管教學生」 引發基層教師不滿 

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教育部8月初修正《教師輔導與管教學生辦法注意事項》,其中第15條「學生抗議應調整或停止處罰」及第22條「下課時間禁止管教學生」最受爭議,引發基層教師反彈。家庭主流化聯盟召集人曾獻瑩提醒,親師合作,一起管教孩子,對孩子是最好的!

教育部新令,令不少教師感到錯愕與不滿,第22條「下課時間禁止管教學生」,老師上課教學,下課教師才能管教學生,此令將困擾不少教師。甚至第15條「學生抗議應調整或停止處罰」,表示針對老師的處罰,學生有權提出異議,教師需調整或停止。

曾獻瑩指出,「師者,所以傳道、受業、解惑也。」傳道是幫助學生建立良好的品格及生活習慣,受業是教導專業知識及技能,並相關解答疑惑。但是現在老師不太敢管學生,倘若這道辦法定案,恐怕學生都要騎到老師頭上。

曾獻瑩直言,若老師不敢管孩子,究竟是誰受益了?是學生?還是家長?恐怕都沒有。

猶太人的教育舉世聞名,猶太人也是諾貝爾獎得主最多的民族,他們遵行聖經的教導,重視教育及管教,在聖經箴言裏甚至說到,「不忍用杖打兒子的,是恨惡他;疼愛兒子的,隨時管教。」

曾獻瑩提醒家長,要教導孩子尊重師長,也建立孩子正確的觀念:合適的管教是對他好,不愛他才會都不管他。家長和老師須溝通合作,了解孩童在家及在校的生活、學習狀況,在學童不良的品格及習慣養成前,需要透過管教幫助孩子走上正路,特別是國小高年級及準備進入青春期的國中生,親師合作一起管教才是對孩子最好的!

(教育中心/台北報導)

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