台灣風向專欄

風向觀點:大人們在做的,孩子們都在看!

教育部109學年度推薦給國小中新生的優良讀物中,有本「國王與國王」,內容談到了國王選了半天皇后,選不上一個喜歡的,最後看到了某位公主的哥哥,也就是別國的「阿哥」,才動了想婚的念頭-這是一本同志情慾繪本,強調要同學們瞭解愛沒有界線,不能勉強,也不能被控制,期待讀者瞭解與尊重在每個人之間不同的愛。

當然,無法避免地,此事又在網上形成論戰。主張不希望孩子,特別是小一就接受同志教育的父母團體,被主張「多元情慾」、「認識同志」的性別團體冠上「保守」二字,其實意思就是這些不讓孩子看同志繪本、接受同志教育的父母,一定是迂腐、活在封建時代、無從認識今夕何夕的父母。

不過,依時空來看,國王與國王講的故事,那個時代到底會不會出現一位王儲選到男生做為他的皇后?那個時代如果發生這件事,最後的結局會是什麼?這個國王,會不會等到選后的時候,才發現自己是同志?在他身旁一大堆武士、猛男,都不會引起這位同志太子的同性情慾嗎?

講到這裡,相信研究同性情慾的學者們,可能也會覺得怪怪的-為了要讓孩子們覺得同性之愛何等美好,連一國元首也可以跟同性配偶過著幸福快樂的日子,所以故事得如此舖陳。-但是,我們明明知道,在20世紀中期之前,這樣的故事是不可能的。那個時代只愛美人的太子是會丟掉江山的。如果真有一位愛同志的太子,可能失掉不只是江山,連腦袋也會丟掉。大人們如果不希望孩子們對愛有差異,不希望所照「保守」的父母用他們的價值觀控制孩子,所以,即便捏造故事在所不惜?這對孩子來說,不也是一種控制-一定要孩子接受同性之愛的價值,這個價值高過大人示範說謊?為了個人的價值,值得大人們向孩子示範如何捏造故事?

不過,為免大人們在孩子還沒領悟過來之前先吵成一團,讓我們還是回歸公投吧!2018年第11號公投「你是否同意在國民教育階段內(國中及國小),教育部及各級學校不應對學生實施性別平等教育法施行細則所定之同志教育?」,結果同意者佔67.44%。意思就是,超過2/3的投票人,認為在國中、小階段,校園不應該進行任何形式的同志教育。這是公投結果,依照公投法,位階遠大於性別平等教育法及其施行細則。

大人們,在我們期待孩子尊重別人之前,請先教他們尊重法律。意思就是,不管大人如何認為孩子們應該接受同志教育、尊重各種不同多元情慾。但是,法律告訴國人,在國中、小階段,孩子不應該、不可以接受同志教育。事實上,教孩子尊重人與人之間各種不同特質或氣質,一定要在同志教育中才能執行嗎?當然不是,除同性之別外,胖瘦美醜、聰明愚昧、功課好壞、各樣的能力強弱,不都值得孩子們尊重嗎?真正的多元,不只限於性別。

大人們,辯論,不會生出公義。大人們做什麼,孩子們都在看,先讓我們為孩子示範守法!法治,才是這個社會運作的基礎,讓我們回歸公投結果吧!

在愛中竭力追求真理,重視媒體對家庭及年輕人的影響。

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