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創新教材讓教室變成電影院 小學生超愛

圖片來源: 國家電影中心

記者翁意晴/台北報導

把教室變成電影院,培養小學生也能成為導演!國內首度聯合產、官、學界聯手設計規劃,由國家電影中心編製的「電影藝術前進校園『認識電影』輔助教材」已經完成,可免費讓教師於線上下載。

目前已上線的國小教材以五、六年級教學對象,國家電影中心為推廣此套教材,於今年八月舉辦「輔助教材教師培訓工作坊」,傳授電影教學及此套教材使用方法,也邀請王小棣、易智言、林書宇、侯季然、林君陽等多位導演分享電影經驗。

文化部影視及流行音樂發展司司長徐宜君表示,文化與教育是分不開的,電影教育並不一定是要培養未來的電影工作者,而是希望從小培養孩子的電影觀賞能力,讓孩子從小接觸電影美學、增加國際觀及對各類議題的認識,更希望透過這套教材的推廣,讓電影有機會落實進正規教育。

把教室變成的電影院的陳建榮老師,他將電影融入教學,撰寫教學法出書分享,在十年內讓任職的忠孝國小成為全球擁有最多電影公播版權的學校。身為教學現場代表及國小教材撰寫者的陳建榮,曾為電影工作者,最後還是決定投身教育。陳建榮說:「自己也是靠著電影走過煩悶的學生時期,因此他希望也能夠讓孩子有機會認識電影的美好。」

發佈會現場請業界代表《太陽的孩子》雙導鄭有傑、勒嘎·舒米,《太陽的孩子》以孩子的視角切入探討土地、族群、自我認同等多元議題,兩位導演跑了多所學校做巡迴放映,就是為了與孩子面對面接觸、親自聽聽他們的聲音。勒嘎·舒米導演提到,孩子看完電影後,對於電影裡面的內容及台詞都會有很長久的記憶,這個就是教育,希望未來有更多的原住民小朋友也有機會更認識電影。

鄭有傑導演透漏,自己五歲的女兒曾與他說「爸爸,我一輩子都當不了公主。」這句話讓他印象深刻,正因為孩子從小都看典型的西方電影,認為公主一定是金髮藍眼,他們不知道原來台灣也有公主、原來台灣的東海岸是這麼的美麗,因此,鄭有傑希望看完《太陽的孩子》的孩子們,能夠透過電影真正認同自己的土地、更加認識自己。

曾留法的臺藝大電影系教授吳珮慈提到,法國推動電影教育已超過二十年,並將電影教育分成「專業人才培育」及「國中小課堂教育」兩個部分,「電影藝術前進校園『認識電影』輔助教材」的國中教材功能比較類似後者。

吳珮慈指出,法國擁有超過200部的電影教材,法國政府及電影中心投入相當多的精力及資源於電影教育,與許多基金會、電影院合作,真正的帶著孩子走進電影院欣賞這些多元電影,包含具有法國文化遺產意義的經典電影、當代世界傑出電影及具有原創性的短片作品。

上過電影課的北成國小孩子們提到「希望我以後也可以自己拍一部影片」、「我想學剪接」、「看完電影後,我覺得我無所不能」。由此可見電影對小朋友的影響力,以及電影教育的神奇魔力。

教材下載及詳細內容:
「電影藝術前進校園『認識電影』輔助教材」官網 http:// http://edu.tfi.org.tw
「影像教育扎根計畫」粉絲頁 https://www.facebook.com/ourfilms99/
「電影藝術前進校園『認識電影』輔助教材」國小教材教學成果影片


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關於 翁意晴

翁意晴
喜歡遊山玩水、攝影、繪畫, 擅長用筆勾勒出這個世界的輪廓。 喜歡貓咪的冷傲,不慌不忙的步調。 帶你一起看見真實、深入、有溫度的社會。

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