台灣專題性平教育教育

民團抗議教育部 性平課綱霸凌12年國教

圖片來源: 馮紹恩攝

記者馮紹恩/台北報導

全國家長會7日召開記者會,認為性平課綱影響了12年國教中的許多內容。全國家長會參加國教院9至10月所舉辦的12年國教各領域課綱的多場公聽會,他們認為,硬是將4大議題之一的性平議題「跨領域地」融入11個個別課綱領域中,結果造成許多學習主題和議題實質內涵不相符,根本是「文不對題」。

全國家長會榮譽理事長劉琴滿表示,儘管教育部召開各個領域的公聽會,當家長在會中針對此「跨領域」提出疑問時,官員均以此議題屬於跨領域,並非屬於此公聽會的領域為由不回應,而目前教育部對另行召開跨領域公聽會也無計畫。

公聽會上各個引言人再三強調,因性別平等教育議題工作圈的委員聲明,加入在各組課綱中的內容均不得修改。全國家長會理事長蘇清豐質疑,明明議程工作圈委員的層級較各課綱委員還低,那召開公聽會的意義何在?

蘇清豐強調,雖性別平等名列4大重大議題,但融入各課綱議題,卻發生文不對題的現象。他舉例,如全民國防領域這個學習主題,議題的實質內涵竟然是要求學生「了解性別平權運動的歷史發展、主動參與促進性別平公民運動、積極維護性別權益」蘇清豐質疑,實質內涵和全民國防的關係何在?

劉琴滿說,11組中這四大重大議題的議題小組有提出細部內容,要求融入每一組課綱中,「性別平等可以,但文字內容有異議,為什麼在四項中所提的實質內涵和課綱並不盡符合?」她進一步質疑,為何課綱公聽會的意見書委由民間團體彙整?

全國家長會要求,公開性別平等教育議題工作圈委員名單;重組性別平等教育議題工作圈委員;性別平等教育應回歸傳統倫理教育,教育現場應尊重性別教育,由教師補充教材教學;課綱公聽會意見書委由民間團體彙整是否草率?主管機關應能逐條逐字閱讀公聽會意見書,重視民意。

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馮紹恩

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