台灣借鏡國外將性平教育進納入國民教育，長達14年時間，不過，曾任小學教師潘紫燕認為，台灣愛滋感染比率在亞洲4小龍中排名第1，且梅毒人數近5年來也增加了5成，狀況不甚樂觀，可能是教育方面出現問題，呼籲政府應發展出，屬於我們自己且能保障學生健康的性教育。
潘紫燕表示，台灣整套的性平教育是承襲自歐美，尤其幾乎向美國性資訊與教育委員會（SIECUS）致敬並學習。該委員會是從性學大師金賽（Alfred Kinsey）提出的人類性行為模式為基礎，金賽堅稱「性不是應該予以遏制的食慾」，不過，他的研究基本上是有瑕疵，因樣本數太少，後來，卡妲蓉博士（Mary Calderone）拿了《花花公子》雜誌創刊人海夫納（Hugh Hefner）的資金，於1964年創立SIECUS，在幕後主導聯合國教科文組織（UNESCO）出版的性教育指導方針，並提出了「全面性教育」。
不過，潘紫燕認為「全面性教育」有三點失敗：1.「青少年腦部發育」是由一時性起的衝動與風險性行為所主導，他們無法成熟分析資訊，無法判斷事件發生後果，因此使他們非常難以理解，並長期有效率執行有關的避孕措施。
2.保險套使用技巧不當或失敗，及保險套無法完全防止性病。她認為「全面性教育」太偏重教導保險套使用技巧，但在臨床調查中發現，即使固定使用保險套的成年人，四個月內有57%的女性，與48%的男性，使用保險套方式錯誤，男性並因而染上性病。大陸某次檢查性工作者，雖然她們每次都戴套，但還是有84%的人得性病。
3.「全面性教育鼓勵青少年判斷自己應否開始性行為，但根本沒有鼓勵節制性慾，反而讓青少年認為親密接觸等性行為前戲是合理的，這讓許多父母很難想像，自己13歲的女兒怎麼判斷自己應否開始性行為，尤其在面對比她年長的男孩給她壓力的時候。最後，她也認為青少年不應過早接觸性愛，以免”可能”有成癮風險。
(江呈亨/綜合報導)
